教育懲戒的規則與藝術
——《中小學教育懲戒規則(試行)》解讀
自2021年3月1日起,教育部頒布的《中小學教育懲戒規則(試行)》正式施行。為了幫助我校教師深入學習文件內容、準確領會文件精神、深刻理解文件蘊含的育人智慧,3月16日下午,我校邀請到了教育部政策法規司的翟剛學老師,為全校老師開展了“教育懲戒的規則與藝術——《中小學教育懲戒規則(試行)》解讀”主題講座。
翟老師指出,教育懲戒一直是社會和群眾關心的問題,在前期大量征求意見和專項調研的基礎上,教育部門明確了“學校、教師可以實施教育懲戒”的基本態度。但是,教育懲戒不是懲罰,而是教育的應有之義。此次教育懲戒規則的出臺,是要將懲戒納入法治化軌道,推進依法治校、依法執教,使有法可依、有規可循。
介紹了教育懲戒規則出臺的背景和基本精神之后,翟老師對規則內容進行了解讀,講解了教育懲戒的適用條件、實施流程、具體措施、救濟途徑,并用“十個明確”歸納總結了《規則》的詳細內容,即明確內涵范疇、明確適用范圍、明確三項原則、明確三類行為、明確三類措施、明確三個銜接、明確行為紅線、明確三段程序、明確三種救濟、明確四類保障。這“十個明確”不僅明確了《規則》的適用范圍和原則,更細致指導了學校和教師應該承擔的責任和義務。同時,在推進《規則》實施的過程中,學校和老師應當重視家校協作,積極與家長溝通,爭取家長的配合。
翟老師特別強調,教育懲戒的最終目的是教育,是引導學生糾正不當行為。因此,懲戒的實施者必須懷有愛心、責任和人文關懷。教師在保證懲戒嚴謹、程序正當的同時,更應當結合學生性別年齡、個性特點、身心特征、認知水平等,審慎而藝術地選擇適當的教育懲戒措施,真正對學生的成長有益。
最后,翟老師指出:教育是一門科學,也是一門藝術,教育懲戒則是教育中最為精細的科學、最為微妙的藝術。規則雖立,落實不易,運用之妙,存乎一心。《規則》的有效落實,還要靠學校和教師不斷實踐,積極能動地運用自己的經驗和智慧。